Los Programas de Educación Emocional es la puesta en marcha de un proyecto de intervención pedagógico-terapéutico adaptado a diferentes edades y en el que se abarca todas las áreas y ámbitos del desarrollo. De esta forma, dependiendo de las necesidades o aspectos que cada chico o chica necesite desarrollar, el proyecto le da una respuesta adaptada.

Por ello, no es necesario tener una dificultad grave ni un problema de conducta. Pueden participar en los programas aquellos chicos o chicas que tengan alguna de las siguientes necesidades:

  • Necesita favorecer las relaciones sociales por ser tímido, vergonzoso o poco expresivo.
  • Chicos o chicas diagnosticados con altas capacidades que encuentran dificultades a la hora de relacionarse con compañeros o adultos.
  • Dificultad en la toma de responsabilidades con la organización tanto personal como con los estudios o en casa.
  • Interés por establecer nuevos grupos de amigos donde encontrarse a gusto y poder expresarse.
  • Favorecer las relaciones y la comunicación en la familia.
  • Mejorar el rendimiento académico.
  • Comenzar un proceso de autoconocimiento y desarrollo responsable.

Trabajamos en grupos diferenciados por edad a los que acuden una vez a la semana y los padres asisten simultáneamente dos veces al mes para, en un espacio seguro, poder compartir con más padres, resolver dudas y adquirir herramientas para el día a día.

CRISÁLIDA: embarazo e hijos de 0 a 3 años, dos horas mensuales (al final de la página te contamos con más detalle en qué consiste este grupo)

LIBÉLULAS: 4 y 5 años, una hora semanal

PEGASO: de 6 a 10 años, hora y media semanal

DRACO: de 11 a 13 años, dos horas semanales

FÉNIX: de 14 a 17 años, dos horas semanales

Os mostramos los resultados que hemos obtenido en los chicos y chicas que han participado en nuestros programas, no sólo por nuestra experiencia, sino por los cambios observados a través de sus tutores, profesores, amigos, familiares y ellos mismos:

  1. Mejora del rendimiento escolar y resultados académicos.
  2. Aumento de la comunicación familiar y disminución de las dificultades en las relaciones.
  3. Aumento de la responsabilidad, autosuficiencia y autonomía en los diferentes ámbitos.
  4. Mayor expresividad emocional y física, disminución de la timidez.
  5. Disminución de la impulsividad y aumento de relajación.
  6. Desarrollo de habilidades sociales.
  7. Nuevos amigos con los que relacionarse de una forma sana y en confianza.
  8. Tranquilidad por contar con referentes adultos formados que lo acompañan.
  9. Satisfacción personal por los cambios.
  • Información general común a todos los grupos de edad:
  1. Todos los programas tienen la duración de un curso escolar, comienzan el 18 de septiembre.
  2. Se desarrolla en sesiones semanales con una duración adaptada a cada una de las edades.
  3. Se comienza con un análisis del contexto estableciendo entrevistas con el centro educativo, padres o familiares de referencia y otros ámbitos que consideremos importantes.
  4. Cada chico o chica está tutorizado y se establece un seguimiento contínuo con los padres en el que se informa del   proceso de cada uno de ellos y las necesidades a reforzar en casa.
  5. Los padres participan de un proceso contínuo de formación complementario al de los niños y adolescentes a través   del programa “Alas”.
  6. Se complementa el trabajo en el centro con la realización de acampadas en la naturaleza para trabajar a través de la pedagogía de la aventura en otros contextos que no sean el urbano.
  7. Se finaliza con un campamento residencial.
  • Dependiendo de las edades y el momento en el que se encuentren del programa, se aplicarán unas técnicas concretas u otras, pero de forma transversal, la metodología se basa en las siguientes corrientes:
  1. Psicología y Pedagogía humanista.
  2. Terapia Gestalt y bioenergética.
  3. Focusing
  4. Pedagogía de la aventura.
  5. Meditación y relajación consciente.
  6. Coaching personal.
  7. Musicoterapia y recursos no verbales.
  8. Arteterapia
  9. Pedagogía y psicología sistémica.
  10. Educación Social.

 

El grupo Crisálida, aprendiendo a ser mamá y papá, está pensado para familias recientes, y es que los hijos no llegan al mundo con un manual bajo el brazo, por eso hemos ideado un ciclo de talleres basados en la neurociencia, psicología del apego y la educación emocional.

Un proceso íntimo adaptado a cada familia y con propuestas sencillas que se alejan de corrientes educativas ortodoxas. Lidia Claudel, quien guiará las sesiones, es psicóloga perinatal y ha seleccionado lo mejor de cada escuela para crear una mirada integral, sencilla y transformadora.

Las sesiones tendrán lugar un lunes al mes y serán de dos horas de duración. El precio es de 30€ por familia.

16 de octubre: Crianza coherente. Amar sin miedo a malcriar

13 de noviembre: Cómo criar un/a hijo/a seguro/a

11 de diciembre: Mi niño/a no duerme del tirón. El sueño de los bebés

22 de enero: Llega otro bebé. Acompañando los celos

5 de febrero: Moverse en libertad, desarrollo psicomotor

19 de marzo: La comunicación en la pareja durante la crianza

16 de abril: Mi bebé está muy difícil. Acompañando las rabietas

14 de mayo: Acompañamiento respetuoso en la retirada del pañal

 

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