Los Programas de Educación Emocional es la puesta en marcha de un proyecto de intervención pedagógico-terapéutico adaptado a diferentes edades y en el que se abarca todas las áreas y ámbitos del desarrollo. De esta forma, dependiendo de las necesidades o aspectos que cada chico o chica necesite desarrollar, el proyecto le da una respuesta adaptada.

Por ello, no es necesario tener una dificultad grave ni un problema de conducta. Pueden participar en los programas aquellos chicos o chicas que tengan alguna de las siguientes necesidades:

  • Necesita favorecer las relaciones sociales por ser tímido, vergonzoso o poco expresivo.
  • Chicos o chicas diagnosticados con altas capacidades que encuentran dificultades a la hora de relacionarse con compañeros o adultos.
  • Dificultad en la toma de responsabilidades con la organización tanto personal como con los estudios o en casa.
  • Interés por establecer nuevos grupos de amigos donde encontrarse a gusto y poder expresarse.
  • Favorecer las relaciones y la comunicación en la familia.
  • Mejorar el rendimiento académico.
  • Comenzar un proceso de autoconocimiento y desarrollo responsable.

Trabajamos en grupos diferenciados por edad a los que acuden una vez a la semana y los padres asisten simultáneamente dos veces al mes para, en un espacio seguro, poder compartir con más padres, resolver dudas y adquirir herramientas para el día a día.

LIBÉLULAS: 4 y 5 años, una hora semanal

PEGASO: de 6 a 10 años, hora y media semanal

DRACO: de 11 a 13 años, dos horas semanales

FÉNIX: de 14 a 17 años, dos horas semanales

CRISÁLIDA: embarazo e hijos de 0 a 3 años, hora y media quincenal

Os mostramos los resultados que hemos obtenido en los chicos y chicas que han participado en nuestros programas, no sólo por nuestra experiencia, sino por los cambios observados a través de sus tutores, profesores, amigos, familiares y ellos mismos:

 

  1. Mejora del rendimiento escolar y resultados académicos.
  2. Aumento de la comunicación familiar y disminución de las dificultades en las relaciones.
  3. Aumento de la responsabilidad, autosuficiencia y autonomía en los diferentes ámbitos.
  4. Mayor expresividad emocional y física, disminución de la timidez.
  5. Disminución de la impulsividad y aumento de relajación.
  6. Desarrollo de habilidades sociales.
  7. Nuevos amigos con los que relacionarse de una forma sana y en confianza.
  8. Tranquilidad por contar con referentes adultos formados que lo acompañan.
  9. Satisfacción personal por los cambios.
  • Información general común a todos los grupos de edad:
  1. Todos los programas tienen la duración de un curso escolar, comienzan el 18 de septiembre.
  2. Se desarrolla en sesiones semanales con una duración adaptada a cada una de las edades.
  3. Se comienza con un análisis del contexto estableciendo entrevistas con el centro educativo, padres o familiares de referencia y otros ámbitos que consideremos importantes.
  4. Cada chico o chica está tutorizado y se establece un seguimiento contínuo con los padres en el que se informa del   proceso de cada uno de ellos y las necesidades a reforzar en casa.
  5. Los padres participan de un proceso contínuo de formación complementario al de los niños y adolescentes a través   del programa “Alas”.
  6. Se complementa el trabajo en el centro con la realización de acampadas en la naturaleza para trabajar a través de la pedagogía de la aventura en otros contextos que no sean el urbano.
  7. Se finaliza con un campamento residencial.
  • Dependiendo de las edades y el momento en el que se encuentren del programa, se aplicarán unas técnicas concretas u otras, pero de forma transversal, la metodología se basa en las siguientes corrientes:
  1. Psicología y Pedagogía humanista.
  2. Terapia Gestalt y bioenergética.
  3. Focusing
  4. Pedagogía de la aventura.
  5. Meditación y relajación consciente.
  6. Coaching personal.
  7. Musicoterapia y recursos no verbales.
  8. Arteterapia
  9. Pedagogía y psicología sistémica.
  10. Educación Social.

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